【摘 要】
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随着经济的发展,文化的传播,高等教育国际化的进程在不断加快,我国赴海外留学人数稳步上升。近两年受新冠肺炎的影响,海外的大学尤其东南亚国家纷纷采用在线教学形式,保证教学活动正常开展的同时,也保障了学生的人身安全。传统线下教学向线上教学的转变使得市场对在线课堂口译员的需求增加,为口译人员提供了更多就业机会,丰富了口译活动在教育领域的研究。2021年7月,笔者接到一个工商管理学博士课程的线上口译任务,在
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随着经济的发展,文化的传播,高等教育国际化的进程在不断加快,我国赴海外留学人数稳步上升。近两年受新冠肺炎的影响,海外的大学尤其东南亚国家纷纷采用在线教学形式,保证教学活动正常开展的同时,也保障了学生的人身安全。传统线下教学向线上教学的转变使得市场对在线课堂口译员的需求增加,为口译人员提供了更多就业机会,丰富了口译活动在教育领域的研究。2021年7月,笔者接到一个工商管理学博士课程的线上口译任务,在其中担任交替传译员,课程名称为《企业社会责任》。本报告就此次课堂口译中授课和问答环节的部分做了详细的分析和总结。一是通过实例分析口译过程中出现的问题及原因,包括口音影响、精力分配不当、逻辑混乱、缺乏背景知识和眼神交流等;二是结合实践探讨如何采用增译、省译、重组等翻译策略灵活处理口译中的难点;三是对此次口译实践进行了反思和总结,提出帮助译员提高口译能力的相关建议。此次实践报告的意义在于,通过对此次在线课堂口译的分析,为笔者今后的口译学习奠定重要基础,也为今后的口译实践提供有效借鉴。
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