社团活动是校园文化的重要传播者,可以影响学校形成健康、高雅的校园文化。社团活动作为学校教育的组成成分之一,影响了学生的健康和全面发展的过程。随着教育课程的改革,我国教育越来越重视课内教学管理,相对比较忽视社团活动管理。随着我国的基础教育改革工作的进一步深入,关于中学社团的研究也得到越来越广泛的关注,社团活动的教育意义被逐步得到重视。然而,由于教育理念、管理方法及办学条件的影响,我国中学社团管理存在许多不足,其发展状况与学校文化的形成和发展密切相关,直接影响学生的综合素质的发展。所以,深入的研究学生社团的管理工作,使学生社团在弘扬学校的传统文化精神的同时,有效促进学生的综合素质发展,就显得尤为有价值。生本教育是以“一切为了学生,高度的尊重学生,全面的依靠学生”为目的的教育,是真正做到“将学生作为学习的主人,为学生而设计”的教育,是实现“为方便教师好管而设计的管理”向“利于学生发展而设计的管理”转变的教育。中学学校的社团管理工作的质量将对中学学生的实践培养质量产生直接的影响,从而影响素质教育的整体发展。在中学学校社团管理中渗透并贯彻生本教育理念,有利于社团工作的开展,提高素质教育的质量,从根本上提升学生的能力,促进学生的健康成长,帮助学生们可以全面成才。本文以XX中学的学生社团作为研究的对象,通过问卷调查和个别访谈对XX中学当前学生社团现状进行分析,通过大量的调查研究,笔者总结归纳出当前学生社团管理中存在定位不明确、管理方式单一、条件保障差距大、学生参与积极性不高等主要问题,其原因是没有建立起生本教育的理念、对学生社团的教育意义认识不足、社团管理缺乏系统的理论与方法、学生社团条件保障差距大等方面。通过研究与分析,笔者提出符合生本教育理论的学生社团管理工作改进策略包括:树立人本教育理念;健全社团组织结构;加强社团文化建设,提高活动质量;保障社团外部发展环境;对社团进行定位,提高认识;进行恰当的资源安排;提升学生自主管理社团的能力。希望有助于学生社团的可持续发展,可以使学生在学生社团中真正成为主导者,从而帮助学生们有效的发展自身的综合素质。