从1987年开始，全国普通高校高水平运动队已经历了27年的发展历程，并且取得了卓越的成绩，同时为高校体育工作带来了新的曙光，给学校体育开创了新的领域。到2010年为止，全国高校高水平运动队已涉及到268所高校和689支运动队，这其中拥有非奥运项目高水平运动队的高校达到99所，高水平运动队共115支。开设非奥运项目包括：武术、健美操、定向越野、龙舟、棋牌、攀岩、橄榄球、棒球。但现有高水平运动队非奥运项目评估指标体系过于单一，评估指标没有其所具有的实效性，故本研究将结合非奥运项目高水平运动队建设特点，为非奥运项目高水平运动队设计并构建出符合其项目规律和时代需要的评估指标体系。希望通过本研究帮助促进目前进我国普通高等学校的高水平运动队综合发展。此次研究将综合采用特尔菲法、数理统计法、文献资料等方法，用于构建评估指标体系，同时运用层次分析等方法对指标权重系数进行计算。最终，其研究结果如下所示：1确立普通高校非奥运项目高水平运动队评估指标体系构建原则，分别为目标一致性原则、系统性原则、区别对待原则、可行性原则和简捷性原则。2本文根据两两比较8个非奥运项目之间评估分类适宜程度的方法，通过计算认可率的方法得出武术与龙舟项目合为一类进行评估的认可率达到90.91%，很适合合并评估。棋牌项目与其他项目之间的认可率均不高于9.09%，不适于与其他项目合并评估。除武术、龙舟、棋牌项目，其他项目彼此之间认可率均不低于72.73%，即健美操、橄榄球、棒球、攀岩、定向越野较适合合并评估。因此，将非奥运项目高水平运动队评估分为三类：第一类为武术与龙舟项目评估，评估指标体系共有6个一级指标，21个二级指标；第二类为健美操、橄榄球、棒球、攀岩及定向越野项目评估，评估指标体系共有6个一级指标，20个二级指标；第三类为棋牌项目评估，评估指标体系共有5个一级指标，15个二级指标。我国普通高等学校非奥运项目评估指标体系共有6个一级指标，21个二级指标。3我国普通高等学校非奥运项目评估指标体系权重分配重点突出，差异较大，这三类项目在教学与训练效果权重所占比重最高，分别为：武术、龙舟项目0.418、健美操、橄榄球、棒球、攀岩及定向越野项目0.4774、棋牌项目0.6022。武术和龙舟在校园传统体育文化建设与推广指标中所占权重为0.1322，而其他两项分类仅为0.0666、0.0644。武术、龙舟以及第二类项目在条件保障方面权重加权系数为分别为0.1421、0.1172。武术与龙舟项目在评估时应注重对条件保障、校园传统体育文化建设与推广评估指标的权重。健美操、橄榄球、棒球、攀岩及定向越野项目评估时应注重管理层评估指标的权重。棋牌项目评估时应注重对决策、教练员队伍建设以及教学与训练效果评估指标权重。