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绪论部分针对当前语文阅读教学中存在的种种弊端,根据新的教育教学理念以及新的语文课程标准,提出本论文研究的意义。主体部分,第一章主要介绍个性、个性化阅读等相关概念;第二章从理论方面及现实状况阐述了农村高中语文个性化阅读教学提出的依据和意义,分析了农村高中阅读存在的问题及进行个性化阅读教学所具有的优势;第三章从老师、学生、环境三个方面分析了影响个性化阅读教学的因素;第四章指出了当前个性化阅读教学存在的几种误区,并提出了对策;第五章则在前面内容的基础上介绍了农村高中语文个性化阅读教学的几种实施策略。