随着互联网技术、通信技术及硬件设施的不断发展和升级,使用移动智能设备进行网络活动的受众群体也在逐步攀升,特别是在教育领域倍受人们的关注。中国移动公司在2016年GSMA世界移动通信大会上展示了目前4G、4G+和Pre 5G通信技术的发展情况与后续技术的演进,这些技术的进步促使了人们对移动设备的选择倾向性。移动学习现已然成为公认的最便捷的学习形式,教育类的app也是种类繁多,人们可以根据自身需求选择适用的移动学习app。近几年出现了不同形式的创新教学模式来服务于教学,如微课、MOOC、翻转课堂等,它们都有着各自独特的课程呈现方式,MOOC凭借了它自身所拥有的课程特点和优势,以及它的组织形式和教学模式的多样性、创新性、普适性脱颖而出,使得来自世界各地的学子青睐于它。三大MOOC内容提供商的发展和获得的成绩也促使了国内外对MOOC课程和MOOC平台的开发热,目前市场上已经出现了很多MOOC提供商,这些MOOC平台大多都是在PC端和移动端同时发力,在PC端的用户需求数比较集中,将MOOC更完备地融入到移动端仍需要努力。本文着重对MOOC模式进行研究,分析了国内外对MOOC与移动学习的研究现状及共同的理论,比较并总结了两种常见MOOC模式的特点,从而构建一个综合性的混合MOOC模式,并对高校《计算机网络》课程的特点、内容结构、教学现状进行了分析,提出问题解决的思路,也即将此MOOC模式融合到《计算机网络》课程中,分析、设计并开发一款服务该课程的移动学习系统。系统用户端具有课程公告、观看课件、课程讨论、课程测试、用户注册/登录等功能,其后台主要功能有公告管理、课件管理、用户管理、讨论管理、试题管理等。该系统的成功开发将会服务于高校《计算机网络》课程教学,减轻教师的教学负载和学习者的学习负担,有助于解决教学中存在的知识点琐碎抽象、难以理解及理论与实践偏离的问题,增强学习者的学习便捷性和学习效率。