中国特色社会主义进入新时代,高举中国特色社会主义伟大旗帜就必须坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信和文化自信,作为社会主义建设者和接班人的高中生是继承传统文化和弘扬中华文化伟大魅力的潜在力量,对高中生文化自信的培养势在必行。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出要继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,使学生坚定四个自信,引导学生增强民族自尊心、自信心与自豪感,弘扬中华民族精神,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。高中政治课作为培养高中生文化自信的主要阵地,在课程中培养学生文化自信有利于增强高中生对中国特色社会主义文化的认同感,帮助他们践行社会主义核心价值观,更好地传承和发展中国特色社会主义文化。本文共包括引言、正文和结束语三部分,引言部分包括研究背景及研究意义、国内外研究现状、研究思路及方法和创新与不足,正文部分由高中政治课培养学生文化自信的相关概述、高中政治课培养学生文化自信现状调查及存在问题分析、高中政治课培养学生文化自信的对策三部分组成。第一部分通过对文化自信内涵的解读,论述高中政治课培养学生文化自信的必要性;第二部分通过对教育调查问卷的分析,提出高中政治课培养学生文化自信存在的问题并对其进行分析;第三部分针对上述问题分析提出五个方面的具体对策:通过明确教学理念,增强学生文化自信意识;通过整合培养学生文化自信的课程资源,完善文化自信内容体系;通过创新培养文化自信的教学方法,激发学生文化自信情感;通过丰富教学实践活动,增强学生文化自信行为能力;通过完善教学评价与反思,弥补教学过程的不足,提升培养学生文化自信的效果。结束语部分总结本文研究内容并对未来展开设想。