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学习型教师团队建设研究——以潍坊G中学为例
【机 构】
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曲阜师范大学
【出 处】
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曲阜师范大学
【发表日期】
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2018年期
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Jordan和Tipper的研究在静态范式中探讨基于客体的返回抑制,结果发现客体表征在产生返回抑制中起作用,从而认为在该静态范式中发现了基于客体的返回抑制。本研究对这一结论进