生活中，幽默是非常常见的。关于幽默的研究源远流长，可以追溯到柏拉图、亚里士多德时期。学者们从哲学、心理学、社会学、人类学等各个领域研究幽默，并有了大量重要的研究成果，其中最有代表性的是乖讹理论、优越理论和释放理论。　　 1985年Raskin提出了语义脚本理论(SSTH)。SSTH一提出就在学术界引起了轰动，它对幽默的解释力也是无容置疑的。但是和任何理论一样，SSTH也存在不足。一方面，它无法解释为何只有在第一脚本无法解释时才启动第二脚本，而不是直接启动第二脚本；另一方面，它只能区分幽默与非幽默，却不能区分好幽默与坏幽默。由DanSperber和DeirdreWilson提出的关联理论(RT)能够很好地弥补SSTH的这些不足。RT提出了一条指导人类认知的总原则：关联原则。介于此，本文将SSTH和RT相结合，从一个全新的角度来分析言语幽默。　　 本文以随机选取的30条美国情景喜剧《生活大爆炸》第四季中的言语幽默为语料，从SSTH和RT相结合的全新角度进行分析，旨在找出该情景喜剧中主要使用的幽默策略及幽默的产生与理解中所涉及到的认知过程。　　 通过分析，本文发现该剧主要利用语言因素及语用因素来实现幽默效果。语言幽默可被细分为：语音幽默、词汇幽默和句法幽默；语用幽默可被细分为；违背逻辑的幽默、违背礼貌的幽默及违背目的的幽默。总共有这六种主要的幽默策略。　　 此外，本文还在SSTH和RT框架下总结出了幽默的产生与理解的认知过程：　　 第一步：说话者说出具有几种潜在理解的幽默的前半部分。根据关联原则，听话者会首先选择具有最大关联的一种理解，并在此基础上启动第一脚本。　　 第二步：当说话者说出此幽默的后半部分时，听话者意识到之前启动的第一脚本与幽默的后半部分不吻合，并被迫放弃第一种理解，开始重新寻找关联。　　 第三步：最终，与幽默的前、后部分都吻合的，一种具有最佳关联的第二种理解凸显出来。在此基础上，听话者启动了第二脚本。　　 第四步：幽默效果产生于第一脚本与第二脚本之间的对立及最大关联与最佳关联之间的差异。