考查学生的英语口语能力是英语教学评价的重要组成部分之一，进行口语能力测试能提高对教学的反拨作用，促进学生英语综合能力的全面发展，在英语教学评价中实施英语口试势在必行。 口语测试能够有效地测试、评估学生的运用英语进行口头表达的能力，效度较高；但口语测试评分主要依靠测试员主观判断，测试员的业务水平、测试经验和个性特点等方面的存在差异必然影响测试员的评分，评分标准的掌握很难完全一致，因而控制评分者信度比较困难。 本文在论述“英语口语测试信度”理论的基础上，报告了南京市某一区实施初中英语口语测试过程中，如何提高评分者信度的研究与实践，详细论述了影响评分差异的因素，提出提高英语口语测试评分者信度的途径与方法。通过口语测试与书面考试成绩的相关系数、克龙巴赫a信度系数、评分一致性的比例，验证了研究方法的有效性。