在阅读过程中，注意是一个关键性的因素。长期以来，研究者们从各种角度对阅读中的注意过程进行了研究。目前，关于阅读中注意过程的眼动理论主要有三种：E-Z读者模型(E-Z reader model)、注意梯度理论(Attention—gradient hypothesis)和注意吸引者理论(Attention attracter hypothesis)。其中，E-Z读者模型理论认为，阅读过程中，注意的加工方式是序列的，一次只能对一个目标字进行加工。而后两个理论则认为，注意可以同时分配在多个字上，在对目标字进行加工的同时，还可以对该字两侧的字进行加工。虽然注意梯度理论和注意吸引者理论都认为注意的加工是平行的，但注意梯度理论认为注意中心是集中在目标字上，而注意吸引者理论则认为目标字旁边的字的加工困难会把注意的中心吸引过去。针对这些不同的观点，我们设计了两个实验，探讨阅读过程中阅读者对注视点左侧和右侧的注意资源分配情况，并对E-Z读者模型，注意梯度假设，注意吸引者假设三个理论进行验证。实验一是单因素的被试内设计。单因素为右字的加工难度。采用边缘范式使被注视字右边的字被其它的字替代，替代的条件有三种：有语义但正字法不相似的真字、符合正字法但没有语义的假字、和不符合正字法也没有语义的非字。结果发现当右边的字是非字时，对当前注视字的注视时间显著增加。实验结果支持了注意梯度理论。实验二是2(左字：变化、无变化)×2(右字：变化、无变化)的被试内设计。仍然采用边缘范式，使被注视字左边和右边的字分别被非字替代，结果发现被注视字左边的字被替代时，对当前注视字的注视时间显著增加。上述两个实验结果说明，阅读者注视一个字时，在眼跳计划前，其注意是分配在多个字上，当前注视字的左边的字和右边的字的正字法信息会对当前字的加工产生影响。阅读中注意是以平行的方式进行加工的。