目前,网络远程教学模式仍然属于一种较为新型的教育教学模式,与传统教学模式相比仍存在很多问题和不足,无法完全对其进行取代。但是在2020年初,新冠疫情在全球范围内爆发,人们在生产生活及社交方面受到了极大的影响。出于疫情防控及在校师生生命健康安全问题考虑,我国实行了全国范围内中小学校及高校开学延迟政策。而为了不影响教学进度及学生的学习需求,网络远程教学模式成为传统课堂教学的替代方案,在全国范围内展开。为了解这一新型教学模式的开展情况,发现教学工作中存在的问题,总结教学经验。本文以石河子第二中学为研究对象,通过对疫情期间高一数学网络远程教学过程中教师、学生及学生家长的感受调查,分析网络教学真实开展情况,并对期间存在的问题进行分析和研究,主要研究过程及内容如下:第一,在课题研究背景和意义的基础上,结合当前国内外相关研究文献,提出论文主要研究内容和方法,并设计论文框架结构和研究技术路线。第二,在论文研究路线的基础上,对高一数学课程教学、网络远程教学以及教学情况分析等研究的相关理论进行分析,并对本文研究所使用的相关方法进行论述。第三,在石河子第二中学高一数学教学基本情况的基础上,以学生、家长为调查对象,设计并发放问卷,并以教师为调查对象,设计并进行问卷调查,以调查石河子第二中学疫情期间高一数学网络远程教学实际情况。第四,针对实际调查数据,使用相关工具及统计分析模型,从教师感受、学生感受及家长感受三个层面发掘石河子第二中学疫情期间高一数学网络远程教学存在的问题,并分析问题产生的原因。第五,针对石河子第二中学疫情期间高一数学网络远程教学中存在的问题及问题动因,提出相关解决措施建议。通过教师问卷调查发现石河子第二中学疫情期间高一数学网络远程教学情况存在网络远程教学所需网络设备准备不足、教师对网络远程教学模式的认知及态度、教师与学生和家长沟通及对学生的教学管理、网络远程教学工作中的教师监管等问题,可通过加强日常网络远程教学准备工作、加强教师网络远程教学认知和能力、拓宽教师与学生和家长的沟通渠道、建立并完善多种模式下的教师管理制度和方法等策略解决。通过学生问卷调查发现,存在教学成果在不同学生群体中呈现差异化、网络远程教学交流互动等问题对学生学习兴趣产生影响、教师无法及时关注学生心理及课业问题对学生学习目的产生影响、网课期间学生自我心理调整问题对学习兴趣产生影响、学习兴趣和学习方法对学生能力要求目标达成产生影响等问题,可通过加强对不同教学环境下学生情况了解分析、在现有教学模式下加强互动交流、关注学生变化明确学习目的、加强学生自我心理调节能力培养、传授学生科学学习方法提升学生能力等策略解决。从家长问卷调查可以发现,存在家长对网络远程教学模式的支持程度仍有待提高、家长对孩子学习及课堂表现了解不足、通过网络远程教学对学生成绩的提升没有达到家长预期等问题,可通过以实际教学效果赢得家长对网络远程教学的理解和支持、采用多种手段增加与家长的沟通、设计符合网络远程教学模式的专属教学大纲和教学课件等策略解决。