近年来,东南沿海地区外来人口流动的过程、方式逐渐发生了一些变化,从20世纪80年代开始的“单身式人口流动”转变为21世纪初的“夫妻式人口流动”,再发展成当前的“举家迁徙式人口流动”。越来越多的儿童跟随父母来到陌生城市就读和生活,由此诞生出一种特殊的、规模庞大的流动儿童群体。由于流动儿童在异地经历着与成长过程完全不同的环境,他们能否顺利地融入新环境,直接关系着流动儿童的健康成长问题。本研究以福建省龙岩市新罗区D工厂的流动儿童为研究对象,以社会支持理论和镜中我理论为指导,运用问卷调查法、结构访谈法和非参与式观察法,从家庭状况、在校生活状况、朋辈群体状况、环境适应状况及自我认知状况等方面出发,掌握流动儿童在社会融入中可能存在的问题,并运用小组工作方法促进他们融入当地社会。研究认为通过小组工作能够有效帮助流动儿童更好地进行社会融入、发展自身能力,促进他们身心健康成长。本研究共四个主要章节,具体如下:第一章是绪论,主要对研究背景、研究意义、理论基础及研究设计进行介绍,回顾分析了已有的前人相关研究,并对相关的概念进行了界定。第二章为小组成员社会融入现状评估。详细说明了小组成员招募的方法及成员基本信息,并在了解小组成员家庭状况、在校生活状况、朋辈群体状况、环境适应状况及自我认知状况等方面因素的基础上,分析小组成员在社会融入中存在的问题。第三章为小组工作介入流动儿童社会融入问题的实务过程。详细叙述了本研究中小组工作介入流动儿童社会融入问题的目标、计划、干预过程及效果评估。通过实例证明小组工作在介入流动儿童社会融入问题上所起到的积极作用。第四章为结论与反思,归纳了本研究的研究结论,以及对本研究开展小组工作的过程和研究不足之处进行了反思。