汉语学习在泰国越来越重要,从幼儿园、小学、中学、大学到各种社会班,各级教育机构纷纷开展汉语教学工作。目前,在泰国,大多数学校和机构的汉语教学仍处于初级阶段,学校希望开展丰富多彩的汉语课外活动,以此来吸引更多的学生入学来学习汉语。汉语课外活动与课堂教学紧密相联,并且更加注重培养学生的创新思维,是学生尽快掌握汉语知识、获得汉语运用能力必不可少的辅助形式。它使用“课堂学,课外用”的方式巩固所学的知识。在课外活动中将课堂学到的明晰语言知识转化为隐性语言知识,学生从被动学习转变为主动学习,培养学习汉语的兴趣,激发从事汉语工作的欲望,提升汉语交际能力。笔者根据自己在泰国教学的实践经验,以曼谷岱密男子中学汉语课外活动开展情况为例,主要研究泰国男校在开展汉语课外活动时具有的特点及存在的问题,并根据问题及其原因提出改进措施。笔者通过问卷调查法和访谈法调查三所学校(分别是男校、女校和男女混合学校)汉语课外活动的开展情况,对比分析找出男校在开展汉语课外活动时不同之处,结合原因和现状分析提出相应的解决措施,设计一个具有参考性的汉语课外活动方案。论文第一部分阐述选题缘由、岱密中学背景情况和文献综述,为后文的撰写提供研究基础。第二部分阐述汉语课外活动相关概念和理论基础,总结学界的相关概念,以专业理论为研究基础,结合实践调查分析,为汉语课外活动下定义。第三部分是关于岱密男子中学基本信息和岱密男校汉语课外活动的基本论述,总结出泰国男子中学在开展汉语课外活动时的特点体现在活动内容的选择、活动的组织形式和活动的管理形式三方面,男校、女校和男女混合学校具有明显的不同之处。男校开展汉语课外活动的主要特点有:(1)男校学生更积极主动组织策划活动;(2)男校学生更看重活动的交际性;(3)男校学生更偏爱体育类和竞技类课外活动;(4)参与语言类、手工类课外活动的学生集中在汉语专业班。第四部分是总结岱密男校开展汉语课外活动过程中存在的问题,根据调查得出的数据来分析问题产生的原因。岱密男校开展汉语课外活动时主要在学校、老师、学生和活动本身四个方面存在问题。(1)上下级工作协调性差;(2)汉语教师对组织和开展课外活动不熟练;(3)汉语课外活动中学生参与度低;(4)课外活动内容形式单一无新意。产生这些问题的原因主要是:(1)学校对汉语课外活动的重视度有待加强;(2)泰方和中方领导老师关系融洽度有待提升;(3)汉语教师专业素养有待提升;(4)课外活动中学生管理方法有待改善。第五部分根据问题和原因分析提出适当的改进建议:(1)根据男校学生性别因“性”施教;(2)培训学生干部辅助开展活动;(3)多组织专业培训以提高教师专业素养;(5)丰富活动内容和形式;(6)着力打造经典活动项目;(7)制定章程来提升活动的规范性。最后是总结全文,提出本文不足与创新,结合笔者自身教学经验,从汉语推广的角度出发,为未来赴泰汉语教师提供更多的教学参考。