教育是社会发展与进步的基石,为实现伟大的中国梦,教育必须面向现代化、面向世界、面向未来。在竞争激烈的新时代,新课程改革应运而生,为贯彻新课程教育新理念,做好学生的思想政治教育工作,高中思想政治课教师也在不断探究适应国家发展和学生发展需要的教学方法和教学模式。然而,教师们要做好高中思想政治课教学,离不开对教学素材的选择与运用探究。为实践社会主义核心价值观,提升学生的思想文化素养,文化生活模块的教学显得尤为重要。因此,本文将以文化生活模块为例,以高中思想政治课教学素材的选择与运用为主题展开研究,研究的内容分为四部分:第一章绪论首先介绍了选题背景:适应高中思想政治课新课标的需要、改进高中思想政治课堂教师不当教学行为的需要和培养学生正确的高中思想政治课学习策略的需要,这三大需要为本课题的研究提供了依据,然后通过文献分析法对国内外关于教学素材的研究,教学素材的选择原则与策略,教学素材的运用误区和正确策略等内容的研究现状进行梳理,最后是对本课题的研究意义,研究方法和研究的主要内容及重点的陈述;第二章主要是教学素材的核心概念界定和文化生活教材的性质、目标、内容、特点的简介;第三章重点分析了教师选用教学素材的过程中存在的问题和原因。首先总结了三大问题:一是教学素材呈现泛滥,二是教学素材脱离学生,三是教学素材重趣轻味,其次对应分析了三大成因:一是教学素材重数量,课堂教学流于形式;二是教学素材没有吸引力,教学过程枯燥无味,三是教学素材虚而不实,教学效果显现不佳。第四章是文章的难点,主要是针对高中思想政治课教学素材的选择与运用存在的问题提出了建议。其中提出了五大原则:教育性、现实性、趣味性、开放性和创新性,三大具体策略:强化意识,优化教学素材的呈现;研读教材,把握教学素材的意味;立足生本,追求教学过程的动态,最后再呈现一堂完整的教学素材选择与运用的教学设计案例。