随着数字和信息技术的发展,人们的阅读与生活方式迅速转变,新的需求不断增加。此时,带有“沉浸式”阅读体验的儿童书籍出现在人们的视线中,形成一种以纸质书籍为主、可互动元素为辅的儿童书籍新形式。沉浸式儿童书籍的文学形式表现为文字与三维图像之间相互作用且共同叙述,其独特性在于结合了叙事性语言的表达方式及三维立体的表现形式,并将沉浸式阅读的感官体验和认知体验融入其中,进一步推动故事情节的发展,使儿童在阅读的过程中能充分展开想象,形成沉浸空间,并在现实世界中感受生活。但怎样才能更加全面地诠释以及深化书籍的含义及叙事艺术,并将沉浸式阅读体验中的要素与纸质书籍恰当的整合在一起,是一个需要被不断研究和解决的问题。本文提出的沉浸式阅读体验是基于对图像设计和阅读体验设计的研究,以探索儿童书籍设计发展的新途径为目标,结合儿童的年龄以及感官和思维特征,通过发出声音、触摸或者扩展界面、拼贴组合等的互动性行为,拉近儿童与书籍作品间的距离。使儿童书籍设计在创造性、互动性和趣味性等方面产生新的意义。论文首先阐述了沉浸式阅读设计在儿童书籍设计中的背景及意义,并对其进行了调查研究,对比了国内外的沉浸式阅读的儿童书籍研究状况,分析其发展的现状与存在的问题;其次,归纳总结出沉浸式的概念与沉浸式阅读的特性,并在此基础上分析了沉浸式阅读的感官体验、认知体验;最后,叙述了以增强沉浸感为中心、通过互动的手段促进人与书籍以及人与人之间关系的沉浸式儿童书籍《山海经》的设计与创作过程。