高中历史教材变革与教师应对

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在新一轮的中学课程改革实践过程中,历史学科同其他学科一样,在教材、教学内容、教学指导思想、教学方式等多方面都发生了深刻的变化,从而引起了历史教学工作者的广泛关注,成为讨论热点。如何来应对课程改革的新形势下的高中历史教学的变化?本文通过整理与总结近期学者对于历史新课程改革的论述,结合原有知识与经验。从历史课改的变化与应对这一问题入手,着重分析了如何在专题体例下体现历史学科的时序性、逻辑性;如何根据政治史、经济史、文化史三个必修模块的各自特点,在他们之间建立有机联系;历史教师在改革中需要做出哪些转变等问题。由于受作者的理论水平和实践经验制约,文中所涉及的诸多问题还有待进一步深入探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用。
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