舞龙舞狮承载着博大精深的中国传统文化,是中华民族贡献与人类社会最鲜活、最生动的历史资源和文化遗产。随着舞龙舞狮运动的逐步发展,部分中学也开始了舞龙舞狮教学以及龙狮文化活动,但还存在差异,截止2013年5月,我国有83810所中学(不含中等职业教育学校),但是从目前掌握的资料显示,只有41所中学开设有舞龙舞狮课程或有龙狮队(不包含港、澳、台),也就是说10000所中学中只有5所学校有舞龙舞狮活动；舞龙舞狮作为我国优秀的传统体育文化,中学又是我国体育教学的重要阵地,所以说,我们亟待寻求推广舞龙舞狮的对策；剖析开展舞龙舞狮存在的问题；以便在更好的开展舞龙舞狮、丰富中学校园文体活动、弘扬中华民族优秀传统文化、其发展前景更是亟待探索。为了更好的推广舞龙舞狮,为推广中学舞龙舞狮提供理论依据,本文以中学舞龙舞狮为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等综合研究方法,在调查了解中学开展舞龙舞狮教育现状与不足的基础上,对制约中学舞龙舞狮发展的师资、教材、器材、资金、等影响因素等进行分析探究,对中学舞龙舞狮的推广提供建议与方法。研究结果表明：制约大多数中学舞龙舞狮发展的主要因素是资金的投入不足,领导的重视程度不够,教师的非专业化,教材、器材缺乏,场地不足,龙狮文化氛围不浓；中学舞龙舞狮的发展需要有专业化的教师,相关部门领导的重视,资金的投入,龙狮器材的多样化,场地的规范化,教材的实用化,特别是教师要具有一定的创造性；中学舞龙舞狮的推广需要遵循科学性原则、针对性原则、多样性原则,还要遵循可持续发展的规律,中学舞龙舞狮不仅需要有原生态的挖掘、继承,而且更要有现代的创新发展；在推广中学舞龙舞狮的过程中教育者还需要考虑中学生的心理特点、生理特点等客观因素。