生成性教学是新课程在反对传统教学弊端的基础上提出的一种新的教学理念。该理念认为新课程背景下思想政治课堂教学不应该只注重预设和灌输说教,应该注重学生知识、技能、情感态度和价值观的动态生成,从而构建了德育生成性课堂教学框架,使思想政治课堂教学焕发生命的活力,彰显出青春的气息,体现出德育课堂教学回归生命、回归生活、指向对学生的终极关怀的价值取向。全文分为三章:第一章是研究综述。对新课程背景下的思想政治课堂教学中德育生成性问题的提出,以及研究意义、研究现状和研究方法的分析,使大家清楚有关该问题的一些基本情况。第二章探讨了德育生成的理论基础。通过对德育生成性教学中的基本概念的界定、德育生成的理论基础、德育生成的可能性和德育生成的必要性的全面分析,使大家对德育生成性教学问题有了更深层次的认识。第三章是在第二章的德育生成理论分析的基础上,对课堂教学中德育生成实践探索。主要内容包括:德育生成框架建构、德育生成条件、德育生成的特征和德育生成过程中应注意的事项四个问题。希望通过本文的探索能够为我国目前的思想政治课堂教学提供一定的借鉴。