本文依据建构主义学习理论、合作学习理论,探索运用合作学习方式改革“计算机应用基础”的课堂教学,同时,激发学生的学习积极性,努力探讨在计算机应用基础课程中,运用合作学习的优势,并有效地将合作学习应用在教学实践中,使学生在课堂中获得良好的教学效果。本研究主要采用了教育实验研究方法,以实验研究为主,辅之以调查法(包括调查问卷方法和访谈法)、教育统计方法等。研究实施过程中注重数据和资料的收集与整理。运用教学统计方法分析,把定量研究与定性研究结合起来。探索运用合作学习来优化教学过程,以创设理想的教学环境并与新型学习方式相结合。经研究发现,在计算机应用基础教学中,充分利用现代教育信息技术,实施合作学习,有利于中等专业学校学生对于计算机应用基础知识的掌握,调动学生主动学习的积极性,有助于帮助学生理解合作学习的真正涵义,提高学生的协作能力、创新意识和实践能力。更好地发挥教师的主导作用,有利于提高课堂教学效率。