纵观世界上的足球强国,为什么这些国家的足球水平始终处于一个较高的发展阶段?足球后备人才的储备必不可少,足球后备人才的培养除了职业俱乐部的青训体系外,在我国在中小学开展足球运动就成了足球后备人才培养最为普遍的方式。“校园足球”更多的还是在校园中来进行足球训练,那么足球课程便成为“校园足球”的重心,所以我们有必要对足球课程以及与足球课程相关的因素进行深入的研究,来发现足球课程中所存在的问题与障碍,提出更好的建议与对策,更大力度的推进校园足球的普及,更有利于加快推进青少年校园足球的发展,更有利于我国足球后备人才的培养,更有利于提高我国的足球运动水平。为此,我国在2009年提出了“校园足球”,在校园中开展足球运动,使踢球的青少年越来越多,使更多的孩子喜欢上这项运动,提高我国足球运动水平。本文以长沙市的七所足球特色学校的足球课程开设特征为研究对象,使用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对校园足球的开展情况、足球课程的开设情况进行详细研究,主要得出以下结论:1.从足球课程开展状况总体来看,需加大对学生足球兴趣的培养,注重兴趣的激发,要从学生自身解决对足球运动的参与程度。要注重足球课程学科体系的合理建设,对课程内容、课程目标、教学方法、课程考核方法等要更加的完善与适用,要注重教材的重要性。2.初中足球课开设的问题主要为:学生自身的兴趣、经费的投入、场地、师资、足球课程的学科体系存在不足、足球课程的安全保障问题等,都需要引起我们的重视。3.足球课程建设需要拓宽经费筹集渠道,提升场地、设施质量;加强足球课程学科体系建设;重视学生的兴趣,提高参与度;做好足球课程的安全保障;重视足球课程理论知识的培养;提高教师、教练员水平等。