在任务驱动教学法的研究中,普通学科教育的数据占据了绝大部分,但是在中等职业院校专业课程中所涉及的研究较少。笔者根据具体的实践研究发现,中职《现场导游》课程中的教学现状不容乐观,对学生实际操作能力的培养较为薄弱,使得毕业生无法满足社会需求。通过大量的文献翻阅、问卷访谈以及实践过程等方式研究发现,任务驱动教学法自身可以凭借独特的优势锻炼学生的从业技能,提升学生的职业素养,满足国家和社会对于职业技术人才培养的要求。本文将任务驱动教学法与中等职业院校导游服务专业中的《现场导游》课程进行结合,并完成分析研究。本论文由六个部分组成,第一部分是绪论,在绪论这部分中,对本论文的研究背景意义和目的进行了完整的介绍,并且在对文献综述完成整理的基础上进行了研究思路,研究内容和方法的整理确定。第二部分内容是研究过程中所包含的有关概念,涉及任务驱动教学法、教学设计、建构主义理论、成就动机理论等相关概念进行详细界定。第三部分是通过问卷调查、相关访谈对所要研究的《现场导游》课程现状进行研究分析,另外还通过中职《现场导游》课程特点、中职学生特点、中职《现场导游》教学现状、当前社会需求四个方面,对任务驱动教学法进行中职《现场导游》课程教学设计的可行性分析,以及阐述通过任务驱动教学进行教学设计的必要性。第四部分便是以任务驱动教学法为视角进行教学设计的具体思路,主要包括实验原则和实验过程。第五部分是两个实例和关于具体任务驱动教学设计的实验,通过问卷调查、听课教师的访谈进行数据分析并完成相关的反馈和总结。最后一部分便是对论文整体的反思和总结,为后续的研究做展望。通过论文中这六个部分的研究阐述,分析得出通过任务驱动视角进行中职《导游课程》教学设计,对当前课程教学效果的改善,以及学生培养质量的提高具有明显效果,同时对通过任务驱动教学法在中职《现场导游》课程中进行教学设计提供了思路和可能,也为中等职业院校培养适应国家社会需要的技能型、应用型人才提供思路借鉴。