随着中国国家实力的不断增强,国际地位的不断稳固,中国对国际社会的影响力也越来越大。汉语——作为了解中国并且与中国进行更好沟通的有效工具,越来越受到世界各国的重视,各国人民竞相学习汉语的热潮不断高涨。汉语教学的格局也从以往的来华学习的留学生教学为主转变为在海外各国进行教学为主。泰国是汉语教师志愿者派出时间最早且每年派出人数最多的国家,赴泰汉语教师志愿者岗前培训从2003年起,至今已经形成了自己独具特色的培训模式,但与此同时它也存在着一些问题亟待解决,尤其是“国别化”的汉语教师培训势在必行。目前,汉语教师志愿者主要由应届毕业生和在读研究生组成,大部分志愿者缺乏在目的国的工作经验。因此,只有对其进行“国别化”的汉语教师志愿者培训,才能让志愿者具备更多的“国别化”的汉语教学能力,更快速的适应赴任国的环境,融入汉语教学与推广的工作中。本文总结了近几年赴泰汉语教师志愿者的培训情况以及志愿者的真实需求,对基于国别化汉语的赴泰汉语教师志愿者培训展开了一个构想,提出国别化的培训目标设置、以志愿者的真实需求为导向、优化国别化汉语教师培训内容、丰富培训方式、完善考核评估等具有针对性的建议,期望对今后的赴泰汉语教师志愿者培训提出一些建设性建议,对其他国家的汉语教师志愿者培训起到一定的启示作用。