现阶段,高中语文新课标已出台,明确指出全面落实核心素养对于开展语文教学的重要意义。阅读教学是高中语文教学的重点任务,也是提高学生语文能力、培养语文核心素养的重要途径。现代小说阅读教学作为阅读教学的重要组成部分,怎样创设能推动学生语文核心素养高效发展的现代小说阅读教学课堂,已然变成学者们重点关注的问题,也是当前一线教师需要解决的教学问题。当前关于小说阅读教学的文献越来越多,但是细化到高中语文中国现代小说阅读教学的文献还是比较少,加强对高中现代小说阅读教学的研究势在必行。本文主要围绕语文核心素养培养和高中语文现代小说阅读教学两个主要问题展开。以高中语文现代小说阅读教学为研究对象,以培养学生的语文核心素养为着眼点,运用文献法、问卷法以及案例分析法对目前高中语文现代小说课堂阅读教学进行现状调查,并从临沂市某高中搜集的师生对于高中现代小说阅读教学现实情况意见和看法的数据,来发现高中现代小说阅读教学在落实语文核心素养时存在的问题。结果表明,目前高中语文现代小说阅读教学中的确存在语文核心素养落实不到位的现象,从语文核心素养的四个维度看,主要有着以下问题:教师对学生语言建构运用指导淡化、思维提升训练不够灵活、审美能力培养连贯性弱、文化传承理解探究度低。而问题产生的根本原因在于:教学目标设定偏离语文核心素养、学习任务情境脱离学生真实生活、教学方法的选用缺乏思维启发性、教学内容设计忽视学生审美诉求、文化资源的开发和利用意识欠缺、教学评价的体制过于机械单一化。为解决这几个问题,教师在实际教学的各项环节中应该考虑到语文核心素养培养的影响因素,并从围绕语文核心素养确立教学目标、重视教学过程构建素养提升课堂、拓展课程资源活化教学内容和形式、建立完善的阅读教学评价机制几方面来促进高中现代小说阅读教学中语文核心素养的培养,从而,达到新课标对现代小说阅读教学的要求,使现代小说阅读教学成为促进学生核心素养全面性发展的重要途径。