人的全面发展理论是马克思主义人学理论的重要组成部分,是一个动态的、开放的、不断发展的科学体系。随着国际、国内形势的深刻变化,人的自由、人的个性和人的全面发展已成为时代不可回避的根本问题。三代领导人——毛泽东、邓小平、江泽民关于人的全面发展的思想,以马克思主义关于人的全面发展理论为理论基础,以博大精深的中华灿烂文化为文化基础,以深刻变化的不同的时代背景为现实依据,以社会主义运动的曲折变化为历史根据,深刻分析了人的全面发展是一个不断发展的历史过程。论文从一个较新的视角,比较全面地对三代领导人“人的全面发展思想”进行比较研究。通过“理论同质性、文化同源性、内容同构性”的分析,展现了三代领导人“人的全面发展思想”的共同特征;通过“逻辑起点、目标设计、实现途径”的比较,表明了三代领导人“人的全面发展思想”的差异性;通过“认识论、价值论、实践论”三条主线的逻辑发展的描述,体现了三代领导人“人的全面发展思想”的创新性;通过理论在现实实践中产生的巨大作用的分析,说明了三代领导人“人的全面发展思想”的时代价值。准确理解三代领导人关于人的全面发展思想的共同性、差异性、创新性,以人为本,对全面建设小康社会,推进人的全面发展和社会的全面进步,具有重要的理论意义和现实意义。