职业教育是现代国民教育体系和人力资源开发重要组成部分,是促进我国经济发展和劳动就业的重要途径,近年来我国中等职业教育受到政府和老百姓的广泛关注和重视,有了较快的发展,为提高劳动者素质、促进就业和改善民生做出了积极的贡献。但由于受传统“重普教,轻职教”的思想影响,中等职业教育发展依然面临重重困难,具体表现在：教育结构不尽合理,招生遭遇困境,教学质量不高,运行体制机制不畅等问题。为了提高中等职业教育的吸引力,国家及省教育主管部门出台了中职免费政策的实施办法,一项教育政策要有效地实施,不仅需要对其进行合理制定,而且需要良好的教育政策执行与评价反馈机制。中职免费政策实施以来,对学校的招生、教学、管理产生哪些影响；家长及社会对该政策有何评价,这些都是值得探究的问题。本研究主要以问卷调查和访谈为基本方法,重点对宿豫区中职学校展开调查,进而展开对江苏省中职免费政策执行状况及效果进行研究,全文共分为五个部分。首先,阐述了研究的缘起,分析了发展中等职业教育的现实意义,并对国内外学者的相关研究进行了综述和评价；其次,分析了我国中职教育免费政策的出台背景,对国家及江苏省的免费政策的文件及相关规定进行解析,接着对宿迁市宿豫区的中职免费政策的执行状况进行实地考察,对政策实施以后广大学生的反应,家长的反馈以及给学校的日常管理和教学带来哪些影响；在实证考察的基础上,对免费政策执行过程中存在的问题进行了分析。调查发现,免费政策在宿豫区中职学校得到了比较规范的执行,给学校的招生规模带来了一定的改观,受到了学生及家长的肯定。然而,政策执行中也出现了一些不尽如人意的地方,如家长并没有因为免费政策而主动选择中职学校,即免费政策的实施并没有使中职学校的吸引力得到明显提升,因此该政策执行的前景需要冷静地看待。最后,在调查的基础上,对我国中职免费政策执行现状进行反思并提出一些建议,即：优化高中阶段教育结构；加强中职学校内涵建设,提升学校品牌；发展多层次多类型的职业教育,加快现代职业教育体系的建设,从而发挥免费政策的最大效益。