赣南苏区红色文化资源是我国红色文化资源的重要组成部分,高中阶段是青少年政治认同培育的关键时期,创新传承苏区红色文化资源是高中思想政治教育的重要切入点,也是培育高中生政治认同的重要途径。本文主聚焦于赣南苏区红色文化资源在高中生政治认同培育中的运用研究,在明确赣南苏区红色文化资源与高中生政治认同的相关概念与内在联系的基础上,分析赣南苏区红色文化资源在高中生政治认同培育中的运用问题及成因,并针对性地提出了运用策略。本论文主要分为四部分:第一部分为绪论。主要是引入问题,说明国内外研究现状,交待本论文的研究方法及创新点。第二部分阐述赣南苏区红色文化资源与政治认同相关概述。确定了赣南苏区红色文化资源与高中生政治认同等相关概念,包含赣南苏区红色文化资源类型、特点和高中生政治认同内容与特点,区分赣南苏区红色文化资源和红色文化资源之间的联系,阐明运用赣南苏区红色文化资源培育高中生政治认同的可行性与必要性。第三部分探讨了赣南苏区红色文化资源在高中生政治认同培育中的问题及其成因。以赣州市某高中的学生和教师为调查对象,通过学生调查问卷和教师访谈,得出当前赣南苏区红色文化资源在高中生政治认同培育中存在的问题,并总结归纳其存在问题的原因。第四部分提出赣南苏区红色文化资源在高中生政治认同培育中的应用策略。本章主要从四个维度提出相应的优化路径。在课内教学方面,可创新性运用赣南苏区红色文化资源打造议题式教学、情境教学、案例式教学等多样化的教学方式,提高政治认同实效;在课外实践方面,多角度利用赣南苏区红色文化资源,通过研读红色经典、开展基地研学、讲演红色故事来深化高中生政治认同体验;在资源开发方面,通过整合赣南苏区红色文化资源、编写红色教材,数字化红色资源、打造信息共享平台,发扬苏区特色、共建红色教育实践基地等途径,拓宽认同培育的途径;在环境建设方面,优化政治认同的校园环境、网络环境和家庭环境,以提高政治认同实效。