深化教育改革,全面推进素质教育离不开教育理论的指导,离不开教育科研的支持。教育科研工作是提高教育教学质量的强大动力和手段,也是提高自身素质的重要途径。新时代的化学教育对我们的教师提出了新的要求,化学教育科研能力是每个中学教师必须具备的能力,化学教师的科研能力高低直接影响到中学化学教育教学的质量。教育科研能力是个综合的能力结构。按其定义,可以把中学化学教师的教育科研能力分为五个要素:活动定向能力;理论思维能力;发现化学教育问题和创新能力;动手实践能力;结果分析及撰写论文的能力。为了了解江西省贫困县中学化学教师的科研能力现状,本文采用了调查问卷、小型座谈及个别访谈的方法,对江西省贫困县中学的化学教师的科研能力现状进行了调查,结果显示,该地区中学化学教师的科研能力比较薄弱。笔者从多个角度、多个方面分析探讨了目前该地区中学化学教师科研能力低下的原因,并提出了提高该地区中学化学教师科研能力的一系列建议。