本文立足于实践调查,围绕大田县农村中小学音乐教育现状及课程设置与实施而展开论述。文中阐述音乐教育的现状(状况与分析)、音乐教育改革与发展的必要性与可能性、音乐课程的设置与实施及构建音乐教育体系之思考、发展我国农村中小学音乐教育的普及性对策,共四个部分内容。 “教育现状”包括调查过程描述与调查结果分析两部分内容。前者裁剪笔者调查过程中的几个有代表性的片断,反映落后的农村学校音乐教育存在的各种状况,同时也描述几位优秀音乐教师的教学情况。后者分别从学生、教育、学校、家长及社会环境五个方面进行分析,指出这当中于学校音乐教育事业的有利与不利因素,并力求找出其中的内在关系。 “音乐教育改革与发展的必要性与可能性”部分的内容旨在说明发展大田县农村学校音乐教育的重要性,从自然资源、学生、教师及家长四方面各具有特点进行论述。 “音乐课程的设置与实施及构建音乐教育体系之思考”是本课题研究的目的。本文从音乐课程目标与音乐课程价值来界定音乐课程和设置,以课堂教学与课外活动作为音乐课程实施的方式。在此基础上,提出构建大田县农村学校音乐教育体系的几点思考。 “发展我国农村中小学音乐教育的普及性对策”部分建议我国农村中小学教育应建立起以学生为导归、以社会为尺度、以学校为依托、以教师为主导、以教材为载体和以政策为支柱的音乐课程结构体系。