蒙古国奥特根腾格尔大学始建于1990年,是蒙古国规模较大且综合性较强的一所私立大学。笔者于2014年10月以国家汉办志愿者教师的身份任教于该所大学,并承担了汉语班初、中级口语课程。本文以笔者在该校任教近两个学期的教学实践为主,着重分析和探讨该校初、中级口语课程存在的各种问题,并提供解决方案。文章主体分为三个部分,即:蒙古国奥特根腾格尔大学初、中级汉语口语教学现状,蒙古国奥特根腾格尔大学初、中级汉语口语教学存在的问题与成因,建议与思考。从教师安排情况来看,学校对初、中级口语课程极为重视。教学内容多围绕教材展开。教学方法以讲授法为主,其间穿插游戏以提高学生学习兴趣。该校最大的特色是几乎所有的汉语课程都由一中一蒙两国教师合作教授,并且这种合作教学会根据学生汉语水平的不断提高而做出相应调整。虽然奥特根腾格尔大学的汉语教学取得了不少成果,但是依然存在不少问题值得探讨,尤其是初、中级口语课程。学校的问题主要有三方面:课程安排存在衔接问题、课程教材数量不足、教学设备使用不便。教师也存在自身水平不足,对课程内容的安排稍有欠妥当的问题。学生的口语学习问题可分为语言要素和非语言要素两方面。针对以上问题,笔者给出了相应的建议:学校应优化课程安排、增加对教材的资金投入、统筹管理教学设备、优化班级设置;教师应努力提高自身汉语水平、合理安排课程内容、充分利用影视资料增加课堂趣味性。针对学生口语学习中的语言要素及非语言要素问题,笔者也给出了相应建议。笔者希望这些建议能够切实提高奥特根腾格尔大学初、中级汉语口语课程的教学。