青年是国家的未来，高校青年教师是高校的未来。当前，我国高等教育正处于巩固大众化成果，亟需提高办学质量、办学效益的关键时期。青年教师占整个高校教师队伍的大多数，青年教师的精神状态，工作能力、工作积极性，直接关系到高教事业的可持续发展和高校竞争力的提升。因此，重视对青年教师的激励管理，帮助青年教师健康、快速地成长，是政府以及高校管理层应该高度重视的问题。　　 论文首先通过文献分析当前高校青年教师的特点、需求特征，认为影响当代高校青年教师激励的因素包括物质因素、精神因素和成长因素等三大因素，根据当前高校青年教师激励中存在的问题以及存在问题形成的主要原因，提出了高校青年教师有效激励模式--“一三三模式”的对策，即遵循一个“以人为本”的根本指导思想，遵守“物质激励、精神激励和成长激励相结合，公平、公正和公开相结合，及时激励与持续激励相结合”的三大原则，建立包括物质激励(岗位薪酬制度、绩效薪酬制度)、精神激励(目标激励、参与激励、荣誉激励、沟通激励、文化激励、环境激励)和成长激励(晋升制度、出国进修制度、国内进修制度、在职攻读学位制度、参加学术交流制度)三方面的激励制度系统。依据“一三三模式”，论文以A大学为例，进行实证研究，分析了A大学对青年教师激励存在的问题并提出了改进策略。