小型无人机(UAV)近年在国内各大职业领域广泛运用,如农业植保、航空拍摄、军事运用、物资运送等方面,社会市场亟需熟练操控无人飞机、熟悉无人飞机运用原理、无人飞机保护维修等专业人才,尤其在民用无人机的运营和维护上。随着无人机及其应用的普及和发展,中等职业学校的无人机专业越来越受到重视。如何进一步优化该专业的课程教学方法,为社会输送专业人才,显得尤为重要。《无人机结构与系统》是无人机专业的核心必修课程。本文以娄底市X中等职业学校为例,采用问卷及访谈的方式对该课程的教学进行了调研,发现娄底市X中等职业学校《无人机结构与系统》课程中存在以下问题:课程学习内容难度偏高、教师教学方法固定、教学评价方式单一、实训基地的建设不合理、教学资源的缺乏等。针对这些问题,笔者提出了提出教学方法的多样化、教学评价的多元化、教学师资的专业化、课程内容的合理化、实训基地的完善化的对策和建议,在教学中的过程中,要以学生为中心,通过教师与学生的互动与合作学习,使得教育过程的效率更高。为开设此专业的中等职业学校的无人机核心课程的教学提供参考。最后针对该课程的教学难点,空气动力学和无人机组装与调试的内容进行教学方法优化,通过教学实施验证其方法的可行性。