提高小学生的生活满意度,是“办好人民满意的教育”内在要求,是提高人民生活满意度的重要内容。本研究通过对小学高年级学生生活满意度的现状进行调查,分析影响因素,提出提高小学高年级学生生活满意度的对策。本研究采用张兴贵和何立国编制的《青少年学生生活满意度量表》,以山东省小学高年级学生为研究对象。调查结果发现:小学高年级学生的生活满意度总体水平较高。在各维度上,性格内向学生、没有爱好特长学生、从未担任干部学生、从不参加课外活动学生、自评学习成绩一般学生、自评学习压力较大学生的生活满意度较低。根据数据结果,分析了小学高年级学生生活满意度的影响因素:内向学生生活满意度低的原因包括处理同学关系困难、不善于与老师交流、自我需要未得到满足;没有爱好特长学生生活满意度低的原因包括家庭满意度较低、缺乏自我表现机会、人际交往范围狭小;从未担任干部学生生活满意度低的原因包括友谊满意度较低、较少参加班级管理、班级归属感较低;从不参加课外活动学生生活满意度低的原因包括适应环境能力差、课外活动种类少、学生自信心不足;自评学习成绩一般学生的生活满意度低的原因包括学业满意度较低、自我效能感较低;自评学习压力较大学生生活满意度较低的原因包括环境满意度低、心理负担过重、学习方法不科学、积极体验较少。针对原因的分析,探讨提升小学生生活满意度的对策:通过小组互助建立友谊、主动与老师交流、善于发挥自身优势提高内向学生的生活满意度;通过提高家庭满意度、培养自身爱好特长、积极拓宽交往范围提高没有爱好特长学生的生活满意度;通过提升友谊满意度、主动参与班级管理、培养集体荣誉感提高从未担任干部学生的生活满意度;通过积极适应外界环境、丰富课外活动种类、建立学生自信心提高从不参加课外活动学生的生活满意度;通过教师善用赏识教育、提高自我效能感提升自评学习成绩一般学生的生活满意度;通过增加环境满意度、缓解自身心理负担、掌握正确学习方法、善于获得积极体验提高自评学习压力较大学生的生活满意度。