依恋是伴随着个体,持续影响着个体的认知、情感、社会适应、生活质量等各个方面的一种感情。青少年与父母和朋友的依恋关系具有特殊性,而作为农村留守青少年,父母常年外出务工,其依恋更具有自身的独特性,本研究就从依恋入手,研究农村留守青少年的依恋对其社会适应能力的影响,期望为提高农村留守青少年的心理健康水平做出探索性研究。本研究采用问卷法,对河南省周口市的四所初高中的1000名学生进行了调查研究,考察了农村留守青少年的依恋和社会适应的状况,预测了依恋与社会适应能力之间的关系,并通过团体心理辅导来寻求改善农村留守青少年依恋和社会适应能力的理想模式,期望为家庭和学校教育促进留守青少年的心理健康教育提供理论和实践支持。根据本研究的结果,可以得出以下几方面的结论：(1)农村留守青少年与非留守青少年在整体依恋水平上差异不显著。(2)农村留守青少年在依恋的各个分量表上存在差异,但整体不显著。表现为母亲依恋最高,其次是同伴依恋,然后是父亲依恋。留守青少年在父母依恋水平性别差异不显著,但男生与父亲沟通更好,女生与母亲沟通更好；在同伴依恋方面,性别差异显著。(3)农村留守青少年在父母依恋水平上年级差异不显著；而在同伴依恋上年级差异显著,高中阶段的学生同伴依恋好于初中阶段。(4)在监护人类型方面,农村留守青少年在母亲依恋方面差异显著；在通话频率上,父母依恋差异显著；在外出打工时间上,父亲依恋差异显著。(5)农村留守青少年与非留守青少年在社会适应能力方面差异不显著。(6)农村留守青少年在社会适应能力方面性别差异不显著,但女生在各个维度上都高于男生,尤其在家庭适应上显著高于男生(7)农村留守青少年在社会适应能力方面年级差异不显著,但在学校适应上高中生的适应状况不如初中生。(8)农村留守青少年的社会适应能力在监护人类型方面、外出打工总时间方面差异不显著,而在通话频率上存在显著差异。(9)农村留守青少年的依恋水平与社会适应能力呈正相关。同时母亲依恋和同伴依恋能比较好的预测留守青少年的个人适应,而父母依恋能更好的预测留守青少年的家庭适应。而父亲依恋和同伴依恋比较好的预测留守青少年的学校适应,父母依恋能很好的预测留守青少年的人际适应。(10)团体心理辅导方式对提高农村留守青少年依恋水平和感知力以及社会适应能力具有很好的效果与作用。本研究的结果对于了解农村留守青少年的依恋水平和社会适应能力的状况及其关系有着重要的理论意义,对促进留守青少年依恋水平以及社会适应能力具有重要的现实意义,也为家庭和学校教育促进留守青少年的心理健康教育提供理论和实践支持。