社区国防教育教师是社区国防教育实践活动的主导,加强师资队伍建设是社区完成国防教育目标任务和提高教育质量的重要保障,而目前城市社区国防教育的师资队伍仍不健全,专门的理论研究几乎为空白。本文以厦门市为例,通过向社区国防教育工作人员和社区居民发放调查问卷及访谈,获得厦门市城市社区国防教育师资队伍现状的相关数据和资料。根据调查的数据,参照城市社区国防教育师资队伍建设的目标体系(规模目标、.结构目标和素质目标),分析当前城市社区国防教育师资队伍建设存在问题及原因(数量严重不足且来源单一、结构不合理、素质不高、缺乏培训、管理和保障)。结合有关国防教育和社区教育以及师资问题的文献研究,提出建设一定规模的专兼职社区国防教育教师队伍；探索社区国防教育师资队伍选拔的原则和途径以及师资队伍培养的措施,建立教师长期培养机制,加强“双师型”师资队伍的培养；规范社区国防教育师资队伍的聘任(资格认证、聘任原则和聘任办法)和管理(专职教师和兼职教师的管理)；健全国防教育师资队伍的保障制度(组织机构保障、政策保障和经费保障)。为解决当前城市社区国防教育师资队伍薄弱的现实问题提供理论支持。