随着当今社会的发展和经济市场的激烈竞争,高校已经由一个单纯的非盈利性组织转变为一个独立的法人主体,新的环境下,使高等院校不仅要追求它自身的社会效益,同时也要注重它的经济效益。因此,如何利用有限的投入资源取得最大的经济效益成为近年来许多学者研究的热门话题,同时也成为了摆在高校面前的一个难题。为了解决这个难题,高校有必要深入研究其生均培养成本。通过对高校生均培养成本的研究,对内可以找出成本控制的方向,进而提高高校教育资源的使用效率,对外可以为信息使用者提供有价值的成本信息,除此之外,还可以为政府等相关部门制定高校拨款依据提供有力参考。作业成本法(Activity-Based Costing,简称ABC成本法)不仅能够准确的核算直接成本,对于间接成本,它同样将其作为消耗作业的成本,如此不仅使成本计量的范围被拓宽,计算出的成本结果也更真实,对于待分配的间接费用多的行业尤为适用。高校的间接成本较大,恰恰满足它的应用条件,将这种方法引入到高等院校生均培养成本的核算中,不仅可以将高校的间接成本更加准确合理的进行分配,还可以核算出不同学院、不同系部分别消耗了多少资源,进而可以提高高校的透明度,为高校能够更好的分配其有限的资源奠定了扎实的基础。本文的创新之处在于将先进的成本计算方法具体运用到H大学H学院进行案例结合并深入分析,同时又从效率、需求、参考、检验等多个角度赋予了高校生均培养成本新的社会意义,在此基础上重新定义了高校生均培养成本的概念,此外,本文基于H大学H学院的真实数据,深入实地调研,在此基础上核算出H学院各系部学生生均培养成本,并将其结果与传统成本法下的结果进行比较分析,旨在通过粗浅的研究提出核算我国高等院校生均培养成本的新思路与方法。最后,经过分析与计算,本文得出的主要结论是作业成本法不仅可以应用到高等院校的生均培养成本核算中,而且该方法相对于传统成本法而言较为先进,核算结果更准确、可靠、有参考价值。