新高考改革背景下,高中生选科不仅影响其未来发展,还关系到高校的人才培养,并影响国家的教育与科技人才的培养。本研究希望通过对新高考试点改革地区的选科情况进行全面分析与解读,了解高中生选科的变化与发展,以期为推进新高考改革提供一定的参考。本研究选取了浙江省N市的5所中学、山东省Q市的5所中学、福建省X市的8所中学为研究对象,运用问卷与访谈相结合的调查方法进行实证研究,探究这三个试点地区的高中生选科现状和影响因素,以期分析三批试点改革地区高中生选科的发展与变革。研究发现,三个试点地区的选科现状有一定差异。相同的地方在于,三个试点地区的选科方案都赋予学生充足的选择权,而在自由选科下,学生因趋易避难、趋利避害的心理做出倾向于选择偏文科的选科决策,从而导致整体上“文多理少”现象的出现。而不同点在于,三个试点地区“文多理少”现象的程度有所差别,呈现出福建省相比浙江省、山东省而言“弃理从文”现象较为好转与改善的态势。综合三个地区的调查结果来看,本研究认为当前学生选科存在以下四大矛盾:学生自主性的彰显与“弃理从文”现象的加剧、丰富繁多的学科组合与“大文大理”现象的回归、学生自主性的凸显与实践层面的挑战、影响因素的多维性与学生选科的功利性。在此基础上,研究从高中生、高中学校、高校、教育行政部门的视角提出了有助于学生选考、高校选科、国家选才的建议。高中生需正确认识自己,明确兴趣特长;高中学校要加强选科指导,推进教学改革;高校要规范专业设置,加快教学改革;教育行政部门要深化配套改革,保障自主选择。