伴随经济发展和改革开放步伐的加快,近年来我国高等职业教育确实得到了快速发展。自20世纪80年代初期,职业教育大学应运而生。20多年来,高等职业教育为我国经济发展做出了重要贡献。　　 在充分肯定我国高职会计教育成绩取得的同时,还需从实际出发,针对社会对会计专业岗位的需求,积极探索适合我国国情的高职会计教育目标,在培养目标确定的情况下,研究了高职会计专业课程体系的构建,提出了落实的建议,提高教学质量与效率;同时积极地进行教学方法改革,以基础会计为例,提出了与实践结合比较密切的新的教学方法——项目教学法。这样,不仅可以提高学生的实践能力和就业能力,而且也可以建立一个更突出其实践特点的、比较合理的会计高职教育培养模式。　　 本文笔者将根据自己多年的会计专业教学经验以及对会计学的研究,就目前我国的高职会计教育进行分析。旨在发现高职教育发展中存在的问题,以及在实际教学中该如何去实施。