随着基础教育课程的进行,开发利用地方课程资源引起了人们的普遍关注。语文教学,高质量地开发利用地方性课程资源,对于扩大学生的文化视野,提高学习语文的兴趣,提高学生的综合素质具有重要的作用,因此,如何开发及利用地方课程资源是一个值得考虑的问题。根据聊城地方资源的开发利用的情况,本文对聊城地方语文课程资源的开发利用进行了调查,从不同的方面对开发利用课程资源中存在的问题进行分析、研究。论文共由以下五部分组成:第一部分即前言部分简单论述了聊城地方初中课程资源的开发利用的研究背景,研究现状,研究思路与方法,并对本文的创新之处作了简要介绍,本文是根据语文课程目标的要求,利用聊城地方课程资源推动本地语文教学,拓展语文教学领域,提高教师的教学技能进步,提高教师专业教学能力,转变学生学习方式,提高学生学习的积极性。第二部分是对聊城地方初中语文课程资源的一个概述。首先是归纳了地方语文课程资源的概念。其次是利用地方文化资源开展语文学习的理论依据,最后从教育资源、校本课程、教师和学生等四个方面提出了聊城地方初中课程资源开发运用的可能性,并进一步论述了对其进行开发利用的现实意义。第三部分针对聊城地方初中课程资源的开发利用现状,主要运用调查问卷法和访谈法进行深入调查。在剖析问卷结果和访谈内容的基础上,总结出初中学校在地方语文课程资源开发利用的过程中存在的一些问题,如:课程资源开发利用结构不系统、教师缺乏开发研究课程资源的能力、教师开发地方课程资源意识不强等。第四部分归纳聊城地方文化资源中可以走进语文课堂的内容,提出了在开发利用地方语文课程资源时应遵循的原则,针对课程资源开发过程中出现的问题,提出了具体解决问题的策略。第五部分是根据开发出来的语文课程资源,教材课文类型,选取可以运用的地方资源,为语文教学提供案例参考。