新课改指出目前数学课堂中要贯彻以人为本,以学生为本的思想。在课堂中应以学生为主体,强调提高其探究能力及问题意识,以教师为主要引导,同时也提出了在讲授数学的过程中要与现实生活紧密相连,从实际出发创设问题情境。通过创设问题情境进行数学知识教学能够更好使学生认识到数学不只停留在课本上,也存在于我们生活中,与我们平常生活联系紧密。本文采用文献法及问卷调查法、访谈法、观察法对目前农村初级中学数学课堂中采用创设问题情境进行教学的现状做出了调查及分析。第一部分简要分析了提出创设问题情境的必要性与重要性以及本次研究的目的与意义;第二部分简要介绍了创设问题情境的几个理论基础,其中包括最近发展区理论、建构主义理论等;第三部分对初中学生及老师进行了问卷调查并总结分析,得出了调查结果;第四部分针对调查结果提出了创设问题情境时应注意的问题及创设的建议与策略;第五部分列举了初中几何、代数与概率三个案例;第六部分是对本文撰写过程和结论进行的反思与总结。不论使用哪种方法来进行问题情境的创设,只要所创设情境与现实生活紧密相连,能引起学生的探究欲、好奇心,使其对数学产生更多兴趣,并且可以力所能及的利用数学解决实际生活中的难题,这样就是好的情境。