20世纪80年代末以来,国际教育服务贸易引起人们的广泛关注并呈迅猛发展的势头,在整个国际服务贸易的构成中,教育服务贸易所占的比例越来越大,逐步成为服务业出口的重要组成部分,引起各国政府的高度重视。以吸引留学生为主的教育出口已成为教育国际化的一个重要标志,标志着一个国家教育的整体水平和活力。我国正式加入WTO对教育领域实行部分承诺,因此从理论层面探究、把握国际教育服务贸易的趋势,对我国以及吉林省都有重要的指导意义。本文除了引言、结论以外共分为三大部分。采用了实证分析、举例分析、比较分析、定量与定性分析等分析方法。第一部分为WTO有关教育服务贸易的规定与影响。主要介绍了《服务贸易总协定》中对教育服务贸易的规定,我国加入WTO对教育服务贸易的承诺。通过对相关资料的收集和整理发现,我国教育服务贸易尚处在初级发展阶段,与教育发达国家如美、英、法、德、澳等均无法抗衡,虽然来华留学人数呈逐年递增趋势,但是和出国留学人数相比相差甚远,来华留学人员多数集中在文科和医科方面。我国教育服务贸易的净出口额为负数,表明我国境外消费教育服务贸易为逆差。第二部分为吉林省教育服务贸易发展的现状与经济的关系。通过对吉林省教育服务贸易的分析,得出吉林省的教育服务贸易也刚刚起步,但省市政府的领导已认识到了发展教育服务贸易的必要性。主要受吉林省政治、经济的影响,吉林省货物和服务净出口额自1976年到1999年连续24年一直是负数,处于贸易入超地位。这严重制约了吉林省教育服务贸易的发展,也影响了吉林省经济的增长。第三部分是关于吉林省发展教育服务贸易的对策于建议。针对吉林省教育服务贸易的现状与存在的问题,笔者提出的几点对策与建议。以上分析给我们如下启示:教育服务贸易是拉动经济的一个新的增长点,各国都已经深刻地认识到了这一点,教育发达国家都在争抢这一巨大的市场。我国也应该深刻认识到教育服务贸易对经济的促进作用,充分利用本国和本省的优势大力发展教育服务贸易,利用教育强省的优势,制定出吸引海外留学生的政策,将发展教育服务贸易作为振兴东北老工业基地的一个新的经济增长点。