近些年来,我国大力发展职业教育,如何深入职业教育体制改革和保证其服务区域产业发展有效性,已经成为国内学者关注的热点。2019年初国务院出台了《国家职业教育改革实施方案》,明确指出职业教育与普通教育具有同等重要的地位,从七个方面推出20条改革措施,也被称之为职教二十条,准备用5-10年大力提升职业教育的现代化水平。同时在职教二十条中,明确指出了职业教育的发展需要进一步促进产教融合,加强校企合作,走双元化的职业教育改革模式。职业教育作为区域产业发展关系最为紧密的教育形式之一,在培养高技能专业人才方面发挥重要作用。本文开展职业教育服务区域产业发展的有效性研究,对于发展新常态下的区域产业具有重要意义。首先,本文对我国职业教育和区域产业发展现状进行了相关分析,总结了我国职业教育服务区域产业发展所取得的成绩。在此基础上,对职业教育服务区域产业发展的有效性衡量指标及其选择原则进行阐述。其次,以江西省为案例,运用2015-2018年期间的相关指标,运用实证研究法分析了职业教育服务区域产业发展的有效性,主要采用规模有效性、发展质量有效性以及结构有效性三个方面的指标进行职业教育服务三大产业的实证分析。研究结果认为江西省职业教育服务区域产业发展有效性存在的问题包括了专业设置与产业结构协同性有待加强、三大产业相关专业与产业内部结构的匹配度有待提升、职业教育服务地方产业发展的作用不明显、校企合作深度不够等。通过对江西省职业教育服务区域产业发展的有效性指标分析,探讨职业教育服务区域产业发展的有效性影响因素。最后,本文提出职业教育服务区域产业发展的对策,包括提升区域产业发展与职业教育专业设置的协同性、加强三大产业相关专业与产业内部结构的匹配度、设置适应产业发展和针对性较强的职业教育课程、加强校企合作深度,实现共赢发展。