作业是教学的重要组成部分。学生的作业状况反映了学生学习的效果。中职学生的作业状况和中小学学生的作业状况相比有共性也有其特殊性。本文以四川省旅游学校为例,探讨了中职学校旅游专业课学生作业的问题、原因及改进策略。本文分五部分来论述中职学校旅游专业课学生的作业状况。第一部分绪论,阐述了职业教育和旅游业的发展对旅游专业课教学提出了更高的要求,本文以作业为视角来探究如何改善中职旅游专业课教学状况。第二部分通过问卷和访谈,呈现了中职学校旅游专业课学生的作业现状:不同结构类型的作业理论和实际脱节,多为书本内容的再现;作业作为检验教学成果的功能缺失;实用性和人文性关注不够等。第三部分分析了中职学校旅游专业课学生的作业出现问题的成因:中职教学体系不够完善和规范;师生对作业的认识和重视不足;作业缺乏合理设计;课堂教学中存在的问题等等。第四部分在认知学习理论的基础上,结合作业案例,提出改善作业状况的策略:优化作业设计;构建多元化作业模式;改善课堂教学状况;完善教学评价体系。第五部分结语中对论文做出总结,分析不足之处。