目的：了解兰州地区医学研究生抑郁、应对方式和社会支持的情况，并进一步探讨应对方式和社会支持对抑郁的影响及作用大小，为有针对性地开展心理健康教育提供依据，也为学校心理咨询工作开辟新的途径。　　 方法：使用明尼苏达多项个性调查表(MMPI)中的抑郁量表、应对方式量表、社会支持量表(SSRS)对294名兰州市三所医学院校的研究生进行问卷调查，应用spss11.5软件包进行统计分析。所采用统计学方法主要有：描述分析法、t检验、方差分析、相关分析、回归分析等。　　 结论：1、兰州地区医学研究生的抑郁倾向检出率为14.97％，总体上看这表明相当一部分医学研究生在工作学习中时常体验着抑郁情绪。　　 2、研究生的抑郁倾向在各人口学变量上存在显著差异：女生的抑郁情绪比男生强烈；中医类研究生抑郁情绪高于西医类研究生，且随着年级的升高，强度明显增大；来自城市的研究生比来自乡镇的研究生有抑郁倾向者多；独生子女高于非独生子女；未婚研究生的抑郁倾向显著严重于已婚研究生。　　 3、从整体上看，研究生的应对方式是比较积极的，主要运用解决问题、求助等成熟型应对方式，具体来说：男生更喜欢自己解决问题，而女生则有更多的求助和幻想行为；中医类研究生更倾向于退避，西医类研究生则较多地采用自责、幻想、合理化等多种应付方式；一年级倾向于求助别人，而三年级学生更多地采用自责、退避、合理化的策略；来自城市的研究生容易幻想，乡镇的研究生更善于运用合理化方式；未婚研究生在遇到困难时常常自责、幻想、退避、合理化，而已婚研究生则更倾向于解决问题。　　 4、研究生群体的社会支持较好，但人口学因素差异不大：性别除主观支持外差异不显著；独生子女与非独生子女在主观支持和利用度两项维度上有显著差异；客观支持一年级与二、三年级有显著差异；其他因素无显著差异。　　 5、抑郁情绪与应对方式之间具有密切的联系。消极应对，会加重研究生的抑郁反应程度；积极应对，则可以缓解研究生的抑郁情绪，但求助策略的效果，不如解决问题显著。社会支持与抑郁相关显著，但非主要因素。