乡村社区参与旅游发展的增权研究 ——以临潭县关街村为例

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文章采用静态拉伸法对运动群体后期恢复进行干预,收集运动群体基础状态下的心率、血压、握力以及尿蛋白等数据对比研究。两组运动群体心血管均对运动反应不明显,彼此数值差异不大,显示静态拉伸对该项数据影响不足;两组较训练前握力都有上升,但是研究组上升幅度和趋势明显,机体疲劳恢复较快,力量能保持增加稳定;研究组尿蛋白变化较小,而对照组尿蛋白变化明显,反应对照组运动疲劳症状明显,机体疲劳恢复速度慢。通过对比研究
素质教育的根本宗旨是提高全民素质,培养重点是创新精神。随着社会进步和科技发展,现代化教学辅助手段也越来越多。将这些现代化教学辅助手段应用得当,不仅能作为教学的辅助,达成培养目标,也能丰富课堂,增加学生对生物课堂的兴趣和期待。高中生物实验教学也发生了根本的变化,如何跟上改革的步伐,以学生的根本需求出发有效地利用好信息技术,从而让教师设计出满足学生学习需要的高中生物实验教学是非常有必要的。
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目的 应用Meta分析方法评估运用脱细胞真皮基质或自体结缔组织移植物治疗多发性相邻牙龈退缩的差异性。方法 根据纳入和排除标准在4个英文电子数据库中筛选随机对照试验,检索日期截止至2022年4月20日,主要结局指标为角化牙龈组织宽度、退缩深度、探诊深度、临床附着水平、完全根面覆盖和根面覆盖美学评分。结果 共纳入7项随机对照试验,术后12个月后,对照组结缔组织移植物较试验组脱细胞真皮基质能增加角化牙龈
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高中生物教学应以培养学生生物学科核心素养为宏观教学目标,在日常教学活动中对实验教学加以重视,以此强化学生逻辑思维能力、创新能力、自主探究能力、观察能力。在此背景下,传统教学模式已无法与新时期高中生物实验教学相适应。而多媒体技术的发展,为高中生物实验教学模式创新提供了有效支撑,将多媒体技术与高中生物实验教学相结合,可以辅助教学,提高教学效率。基于此,本文对多媒体应用于高中生物实验教学中的意义和提升高
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