初中是基础教育的重要阶段，初中阶段的学习状况对于人的一生的学习和发展来说是非常重要的。然而，不少初中生在学习中都存在厌学问题。厌学是学校教育中一种普遍的现象,可是人们对这种现象的认识却存在误区,一提到“厌学”二字,马上就会联系到“差生”,似乎只有“差生”才存在厌学问题。因此，大多数教育工作者把大部分精力都放在差生的厌学情绪上。然而在教育教学的实践活动中发现：学习成绩中等和学习成绩优秀的学生也存在厌学心理,对这部分学生厌学问题的关注在以往的研究中很少。希望通过对学习成绩中等和优秀学生厌学问题的进一步分析,为后来的研究者在研究这一问题的过程中提供一个研究的基础,使以后的研究能进一步的深化。以大连市初中生为研究对象，通过对大连市某所初中的300名学生进行问卷调查，了解大连初中学生的厌学问题。通过综合分析学生的学习经历，家庭教育情况及生活环境,可以看出厌学的原因主要是学习目标不明确，学习意志薄弱，青春期的困扰；家庭不和谐，家长教育不当使学生从小未养成良好的学习习惯；学校学业负担重、压力大，产生逃避学习的想法；教学内容难，教学方法单一扼杀学生的学习兴趣；教师对学生的情感关注不够；社会低俗文化及读书无用论的影响。针对这些原因进行研究，给出有效的策略。研究由四部分构成：第一部分，引言，介绍问题提出的背景、研究的意义、初中生厌学研究的现状、发展趋势,并提出本课题的创新之处。第二部分，通过对大连市初中生厌学问题调查结果的研究，了解大连市初中生厌学问题的表现及厌学问题的特点。第三部分，根据调查结果，从学生自身因素、家庭环境、学校教育及社会环境四个方面，分析产生厌学心理的原因。其中，特别对学习成绩处于好、中、差三个层次学生的厌学原因进行了分析。第四部分，克服初中学生厌学心理的对策。最后为结语。