“特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师作为一种荣誉称号，既是师德的表率又是育人的模范也是教学的专家。”特级教师作为我国中小学教师中最为优秀的一个群体，承担着更多的使命和期待。研究特级教师成功机制，发挥特级教师的专业引领和辐射带动作用，近年来越来越受到社会各界的关注。小学特级教师是小学教师专业发展的模范和旗帜，是广大小学教师学习的榜样和目标。由于小学特级教师的成功经验具有实践性和模范性，为小学教师的专业发展提供参照和依据，可以使他们在成长道路上少走弯路。本论文主要通过对无锡市两位小学特级教师进行深度访谈和调查，概括出促进她们成功的共性因素，从影响她们成功的内外机制两个维度对其进行了较为深入的论述，探寻了特级教师的成长轨迹、思想观念以及在其成功道路上产生重大影响的人和事，总结了影响其成功的重要因素及其相互作用的方式。研究发现，小学特级教师的成功离不开教师自身的人格和行为机制，包括爱心、理想、执着等优秀的个人品质和学习、研究、反思等专业的发展行为；也需要外界环境因素的激励和支持，包括时代背景、学校管理、同事得互助合作、家庭的鼓励支持等。特级教师的成功是内外因综合作用的结果，其中内在机制是教师成功的根本动力，是教师成功的关键因素。