【摘 要】
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新时期的历史教学活动已不仅仅是传授历史知识,更重要的是倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,主动获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流
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新时期的历史教学活动已不仅仅是传授历史知识,更重要的是倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,主动获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,而小组合作学习是培养学生主体意识、动手能力以及合作精神的重要途径之一。 本文借助现代教育学、心理学的理论,根据小组合作学习的基本方法,在幼师历史课堂教学中进行了小组合作学习的应用与研究,根据幼师历史教学的特点与学生的特点,提出了在幼师历史教学中将传统教学模式与小组合作学习相结合的教学模式,力图阐述两年多的教学实践中的心得体会及有待解决的问题。
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