高等职业教育实训课程的评价问题逐渐成为高等职业教育领域及社会各界关注的焦点。在高等职业教育规模迅猛发展、招生总量持续增长的背景下,如何正确进行实训课程评价、确保培养出的技术应用型人才符合社会需求,是摆在我们面前的一项重要任务。本文运用文献法、问卷调查法等方法对目前高等职业教育实训课程评价体系进行调查研究。通过对用人单位(企业)和高职院校调查发现,当前高等职业教育实训课程评价在理论研究上未能体现我国职教自身特点,仅借鉴于西方国家模式;实践评价难以跳出普教的框架。校内评价体系缺少监控措施,难以形成制度化、经常化的评价体系。针对此问题,本文在调查研究的基础上,借鉴已有的研究成果,从高等职业教育实训课程评价体系建立的原则、方法、途径和模式出发,构建了一套高等职业教育实训课程评价体系方案。该实训课程评价体系主要有条件评价、过程评价和结果评价,另加特色评价部分。评价体系经过专家评判及浙江省内三十多所高职院校的54名一线教师的讨论、分析和实践,获得了一定的收效。