20世纪末我国开启了高等教育大众化的进程,研究生教育作为高等教育的最高层次,担负着培养高素质人才和发展高新技术的双重任务。研究生规模的迅速扩张,首先是适应我国经济和社会发展的必然要求,其次,也满足了国民对精英教育的需求。但是在由精英教育向大众化教育的过渡中,由于研究生数量的大幅度增加,而对研究生教育的投入增长的速度却跟不上研究生增长的速度,加上资源没有得到合理、有效的利用,导致在研究生培养过程中出现了诸如师资匮乏、经费紧缺、资源利用率不高、质量下滑等问题,研究生培养质量引起质疑。本研究针对目前我国硕士研究生教育发展现状、对教育教学资源的合理配置与有效利用的现实需要,以及社会、经济、科技、文化等发展对研究生教育质量提出的新要求,以“绩效评价”为切入点,解析研究生培养绩效评价的内涵,构建硕士研究生培养绩效评价的支撑理论,坚持科学发展观,构建硕士研究生培养绩效评价指标体系。选定江苏省两所国家“211工程”重点建设高校的文科、理工科的硕士研究生培养工作为实证研究对象,对定量的数据主要采用统计报表、统计年鉴和网站资料进行收集,对定性数据主要采用问卷加访谈的方法进行收集,然后对不同类型的指标数据进行无量纲化,运用多级模糊综合评价法对两所高校的硕士研究生培养工作进行绩效评价。