高校辅导员肩负着大学生日常思想政治教育和日常事务管理的重任，担当着教育者、组织者、管理者的多重角色，应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。加强辅导员队伍建设是培养造就高素质人才的必然要求，辅导员专业化发展成为一项紧迫的任务。 辅导员角色培育是辅导员专业化建设的关键。当前真正从理论到实践上对辅导员角色培育进行系统的研究还比较少。本文以地处湖北省的重点高校为例，从当前高校辅导员角色培育现状的调查研究出发，结合国家政策、社会认同、管理体制等外部影响因素和辅导员角色定位、辅导员素质、辅导员自身职业认同等内部影响因素，探索了高校辅导员角色培育的完整过程，以期为进一步的研究辅导员专业化建设提供参考，为高校辅导员角色培育的实施提供指导。 本文共分五章，依次是绪论、概念及理论基础、影响因素分析、调查分析和对策部分。 第一章是本文的绪论部分。从高校辅导员制度的缘起和体制的变迁出发，提出研究的问题，并明确研究的理论意义和实践意义，阐明了国内外学者对辅导员角色培育研究的综述，理清了作者对重点大学辅导员角色培育研究的思路以及为实现研究目的采取的方法。 第二章是本文的理论基础部分。首先，对辅导员、重点高校、辅导员角色定位和角色培育等概念做出了界定，对角色定位和角色培育的关系、思想政治教育和学生事务管理的关系进行了阐述；再者，对本文所依据的理论基础做了简要的介绍和分析。包括大学生发展理论、大学教师职业的角色理论、绩效考评和激励理论等。 第三章是辅导员角色培育影响因素分析部分。作者对我国高校辅导员角色培育的影响因素做了分析，列举了国家政策、社会认同、管理体制等外部影响因素和辅导员角色定位、辅导员素质、辅导员自身职业认同等内部影响因素，并逐一论证了这些因素是如何影响角色培育的实施。 第四章是调查分析部分。依托湖北省教育厅2007年度大学生思想政治教育专项研究课题《我国高校辅导员队伍专业化途径研究》团队所作的调查，在对地处湖北省的重点高校辅导员角色培育问卷调查的基础上，综合分析了高校辅导员角色培育的现状。从高校辅导员队伍基本状况与结构、职业认同感、角色定位现状、工作关注现状、角色培育过程现状等方面逐一明确了存在的实际问题，并分析了其原因，从而使对辅导员角色培育的研究有了针对性。 第五章是研究的对策部分，也是论文的创新部分。作者从过程的角度提出了高校辅导员角色培育的对策，即在党和国家方针政策指导下，在专业化人才培养和加快辅导员队伍专业化进程目标指引下，高校辅导员角色培育的完整过程分为学历教育、岗前培训、角色规划、考评激励、角色认同、专业发展等各个环节。 最后部分是论文的结论部分。在论文写作的基础上对高校辅导员角色培育做了小结，指出了本研究工作的不足，对本问题后续的研究做出了展望。